CURRÍCULO 004-001
CURRÍCULO 004-001
1º SEMESTRE
CH0267 - FILOSOFIA
EMENTA
Conceito de Filosofia. Origens da Filosofia. Autores, sistemas, períodos e problemas. Formas de conhecer: mito, senso-comum,
conhecimento científico e filosófico. Relação da Filosofia com as Ciências, a Política
e a Ética. A liberdade humana. Democracia, totalitarismo, estado de direito e cidadania. Cultura, ideologia e educação.
CH1061 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
EMENTA
Determinantes históricos e sociais das políticas educacionais de atendimento à Educação
Infantil. Objetivos da Educação Infantil. Propostas pedagógicas e currículo na Educação
Infantil. Teoria e prática no atendimento e promoção do desenvolvimento de crianças de 0 a 6
anos. A Educação Infantil e o desenvolvimento da função simbólica.
CH1225 - HISTÓRIA GERAL DA EDUCAÇÃO
EMENTA
Os primórdios da educação: Grécia e Roma. A educação medieval. A proposta educacional
da reforma protestante. Os jesuítas. O pensamento moderno e a educação. A educação positivista
e o ensino científico. A educação socialista. A educação depois da II Guerra. A educação
do mundo globalizado.
CH1240 - INTRODUÇÃO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL
EMENTA
O curso de Pedagogia: currículo e perfil profissiográfico. Tópicos favorecedores da formação
profissional: a integração acadêmica na universidade, a representação estudantil, a organização
da vida de estudos, o autoconhecimento e o conhecimento científico, em suas relações com o contexto
social-econômico-político. Considerações sobre Ciência, Pesquisa e Metodologia. O trabalho
cientifico e sua estruturação. Evolução histórica da Pedagogia como ciência e profissão.
As possibilidades de atuação nas diferentes áreas de atuação.
CH1226 - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
Visão geral da noção de texto. O resumo. O texto narrativo. O texto descritivo. A resenha. O texto argumentativo.
Prática de leitura de textos. Prática de produção de resumos, textos narrativos e descritivos.
Prática de produção de resenhas e textos argumentativos. A exposição oral.
2º SEMESTRE
CH1060 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
EMENTA
Caracterização da reflexão e da prática filosófica. A Pedagogia como problema da Filosofia
Prática. Autonomia da ciência pedagógica e interdisciplinaridade. Correntes filosóficas e sua
influência na educação. Grandes temas e questões educacionais: cultura, valores, experiências
institucionais, reprodução social e relações de poder, método e conteúdos em educação.
Pressupostos filosóficos das práticas educacionais brasileiras e da LDB. Panorama da Filosofia da Educação
no Brasil.
CH1241 - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
EMENTA
Educação Física: concepção e importância social. Aprendizagem e ensino de Educação
Física no Ensino Fundamental. Linguagem Corporal. Análise dos objetivos, conteúdos e critérios
de avaliação dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino de Educação Física.
CH1227 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
EMENTA
História das idéias educacionais e da educação formal no Brasil. O momento jesuítico da
educação colonial. A fase pombalina e seus reflexos na educação brasileira. As iniciativas do
período joanino. A escola na monarquia brasileira. A educação e a república. Os renovadores
da educação e sua reformas. A educação na constituinte de 1933. A educação na tramitação
da LDB de 1948 a 1961. A nova LDB. O papel das Organizações Não Governamentais (ONGs) na educação
contemporânea brasileira.
CH1228 - METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
EMENTA
Conteúdos e métodos nas propostas curriculares infantis (Matemática, Ciências Naturais, História
e Geografia). Estudos dos eixos organizadores vinculados à qualidade na educação infantil: a organização
dos espaços, o planejamento e desenvolvimento das atividades, as rotinas estáveis, os materiais adequados,
as opções metodológicas e as estratégias educativas. Conhecimento físico, social e lógico-matemático.
Família e escola. Educação infantil e crianças com necessidades especiais.
GL0002 - OPTATIVA I
EMENTA
A ementa da optativa é aberta para atender as necessidades e ou interesses dos estudantes. Observações
de professores e avaliação da coordenação do curso poderão orientar o oferecimento de
disciplinas optativas. O curso apresenta um elenco de disciplinas, mas não se restringe a ele. Novas disciplinas
poderão ser criadas em função das contingências do momento.
Verificar elenco de Optativas no final do ementário.
CH1519 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I
EMENTA
Psicologia e Educação: fundamentos científicos básicos e relações entre as duas
áreas do conhecimento. Correntes teóricas, principais autores de teorias psicológicas e suas implicações
educacionais. Concepções atuais da Psicologia da Educação.
3º SEMESTRE
CH1244 - DIDÁTICA
EMENTA
Didática: significado, relações e pressupostos. Breve retrospectiva histórica da Didática.
Reflexões atuais sobre a Didática. O processo de ensino-aprendizagem e suas implicações para
a prática educativa. Os elementos essenciais do fazer docente: o planejamento, a relação professor-aluno,
o espaço sala de aula atendendo às diversas dimensões presentes, a análise de estratégias
de ensino e o processo de avaliação. Reflexão sobre os percalços e desafios atuais postos à
prática pedagógica e ao perfil necessário ao professor de um novo tempo.
CH1248 - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES
EMENTA
Arte na educação: pressupostos. Linguagens: visual, sonora e cênica. Análise do programa de educação
artística proposto pelos PCNs. Contribuição da Educação Artística para a formação
do aluno no Ensino Fundamental.
CH1243 - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
EMENTA
Objetivos, métodos, técnicas e recursos didáticos para o ensino das ciências humanas (História
e Geografia). Desenvolvimento de habilidades e aquisição de competências. Aprendizagem, desenvolvimento
e construção do conhecimento nas ciências humanas. Análise do programa de ciências humanas
(História e Geografia) proposto pelos PCNs e seu tratamento e livros didáticos avaliados pelo MEC. Contribuição
das Ciências Humanas para a formação do aluno no ensino fundamental.
CH1520 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II
EMENTA
Concepções de Desenvolvimento e Aprendizagem e suas relações. Tópicos relevantes de teorias
psicológicas do desenvolvimento para a compreensão dos processos de aprendizagem. Dificuldades de Aprendizagem:
definições, possíveis causas e algumas propostas para a prática educativa. Introdução
a necessidades especiais na sala de aula.
CH1242 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
EMENTA
Origem da Sociologia e da Sociologia da Educação. A Sociologia Funcionalista, Compreensiva e Marxista. A Sociologia
Crítico-reprodutivista. A crítica sociológica aos crítico-reprodutivistas. A crítica sociológica
aos crítico-reprodutivistas. Conceitos básicos de Sociologia da Educação. Estudos sociológicos
recentes da educação e da escola.
CH1229 - TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
EMENTA
Concepções e relações pedagógicas no processo de ensino da linguagem oral, escrita e da
matemática. A ação educativa e possíveis intervenções. A importância do corpo
na formação psico-social e física da criança na escola. O processo artístico e suas implicações
educacionais. Perspectivas da Educação Física e das Artes na escola. A avaliação na Educação
Infantil.
4º SEMESTRE
CH1232 - EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS
EMENTA
Tecnologia educacional: conceito e histórico. Educação de qualidade. Recursos tecnológicos na
educação. Telemática e aprendizagem. Estratégias instrucionais informatizadas: tipos e critérios
de avaliação. Capacitação docente em informática educacional.
CH1231 - ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
EMENTA
Princípios orientadores, finalidades e objetivos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e Médio.
A legislação educacional e o Estatuto da Criança e do Adolescente. Estrutura didática e administrativa
dos diferentes níveis e modalidades de ensino no contexto da nova Lei de Diretrizes e Bases. Relação
entre o ensino médio e os demais níveis de escolaridade.
CH1223 - ESTUDO DO HOMEM CONTEMPORÂNEO
EMENTA
Exame crítico do conhecimento científico e tecnológico. Fundamentos e aplicações da Ética,
Cidadania e Responsabilidade Social. Problemáticas existenciais, sociais e culturais que a sociedade pós-industrial,de
massas e de consumo, coloca para o ser humano. Possíveis respostas a essas problemáticas: a perspectiva religiosa
cristã e franciscana, o pensamento ecológico e a justiça social.
CH1250 - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
EMENTA
Discussão e análise da organização e dos procedimentos do processo ensino/aprendizagem das ciências
da natureza, focalizando os objetivos de ensino, os métodos e os recursos de ensino e as formas e critérios
de avaliação. A vivência do método científico no currículo escolar. Análise
do programa de ciências proposto pelos PCNs e seu tratamento em livros didáticos de ciências da natureza
avaliados pelo MEC. Contribuição das ciências naturais para a formação do aluno no Ensino
Fundamental.
CH1230 - PROJETOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL
EMENTA
Concepções de trabalho com projetos didáticos. Aspectos que caracterizam um projeto: introdução,
justificativa, objetivos e conteúdo específico, etapas previstas, coleta e análise de dados. Critérios
para a seleção de projetos.
CH1076 - TEORIA E PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO
EMENTA
Aspectos metodológicos, sócio-políticos e culturais da alfabetização. O aluno como sujeito
do processo de construção da leitura e da escrita.
5º SEMESTRE
CH1233 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
EMENTA
Atividades teórico-práticas para a educação infantil: creche e pré-escola, com vistas
à observação e caracterização dessas realidades institucionais. Análise, levantamento
de problemas e elaboração de projetos de atividades de participação e regência em creches
e pré-escolas. Aplicação das habilidades básicas da docência em situações
escolares cotidianas.
CH1249 - ÉTICA NA EDUCAÇÃO
EMENTA
Estudo sobre o desenvolvimento da moralidade na educação infantil, os diferentes tipos de ambientes sócio-morais
e a influência destes no desenvolvimento infantil. A autoridade do educador e a autonomia da criança. O ambiente
cooperativo e a postura do professor. Procedimentos da educação para a autonomia: estabelecimento de regras
e a tomada de decisões, a votação, a discussão de dilemas sócio-morais hipotéticos
e reais, a resolução de conflitos e alternativas cooperativas para a autodisciplina. A ética nos parâmetros
curriculares.
CH1251 - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
EMENTA
Questões de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental. Alfabetização.
Letramento.Teorias de aquisição da escrita.. Metalinguagem e gramática no ensino de língua materna..
Avaliação. Análise do programa de Língua Portuguesa proposto pelos PCNs e seu tratamento em livros
didáticos avaliados pelo MEC.
CH1252 - FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA
EMENTA
A construção do conhecimento matemática e o desenvolvimento do raciocínio lógico. Discussão
e estudo de alguns conceitos matemáticos presentes no currículo da Educação Infantil e Séries
Iniciais do Ensino Fundamental com base em aspectos epistemológicos e históricos dos conceitos. Ênfase
nos conceitos básicos: números geometria e medida. Análise e discussão de algumas abordagens
metodológicas para o ensino de Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino
Fundamental. Análise do programa de matemática proposto pelas diretrizes Curriculares e seu tratamento em
livros didáticos de Matemática avaliados pelo MEC.
CH1247 - METODOLOGIA DA PESQUISA NAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
EMENTA
Conceitos, métodos e técnicas de pesquisa científica. A pesquisa em educação. A pesquisa
como conceito e instrumento fundamental para diagnosticar, compreender, analisar e intervir nos diversos campos de atuação
do pedagogo. Estudo do planejamento de pesquisas: A introdução e a elaboração de objetivos, a
definição do problema e hipóteses; O quadro teórico; Os sujeitos, os instrumentos e os procedimentos
de coleta de dados; A análise de dados; A revisão da bibliografia. A sistematização do planejamento
em um projeto de pesquisa terá continuidade na disciplina Pesquisa em Educação e Projetos de TCC.
6º SEMESTRE
CH1235 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
EMENTA
Atividades teórico-práticas para o Ensino Fundamental com vistas à observação e caracterização
da realidade escolar. Análise, levantamento de problemas e elaboração de projetos de atividades de participação
e regência em escolas. Aplicação das habilidades básicas da docência em situações
escolares cotidianas.
GL0040 - OPTATIVA II
EMENTA
A ementa da optativa é aberta para atender as necessidades e ou interesses dos estudantes. Observações
de professores e avaliação da coordenação do curso poderão orientar o oferecimento de
disciplinas optativas. O curso apresenta um elenco de disciplinas, mas não se restringe a ele. Novas disciplinas
poderão ser criadas em função das contingências do momento.
Verificar elenco de Optativas no final do ementário.
CH1068 - ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
EMENTA
Tipologia e estrutura organizacional das escolas. Princípios orientadores, finalidades e objetivos da Educação
Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental contextualizados política, social e historicamente. O projeto
político-pedagógico e o trabalho coletivo da escola.
CH1236 - PESQUISA EM EDUCAÇÃO E PROJETOS DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
EMENTA
Breve revisão sobre o projeto de pesquisa e seus elementos constituintes. Aplicações: na análise
de artigos de pesquisa em Educação e na elaboração do Projeto de TCC.
CH0839 - PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
EMENTA
Breve retrospectiva das teorias e modelos organizacionais aplicados à administração da escola. Descentralização
e administração da escola. Autonomia da escola. Escolha de diretores. Conselho Escolar. Projeto Pedagógico
e regimento escolar como expressões da autonomia pedagógica e administrativa da escola. Gestão financeira
da escola.
7º SEMESTRE
CH1253 - CURRÍCULO ESCOLAR
EMENTA
Determinações históricas, culturais, epistemológicas, sociais e ideológicas do Currículo;
Paradigmas técnicos, práticos e crítico e suas implicações para o processo de desenvolvimento
curricular. Diferentes perspectivas para o currículo escolar; Pressupostos e propostas curriculares de diferentes
sistemas de educação, níveis de ensino e escolas. O currículo no cotidiano da escola.
CH1246 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EMENTA
Educação Inclusiva e LDB. Política Nacional de Educação Especial. Caracterização
do indivíduo com necessidades educacionais especiais. O sistema educacional e a inclusão. Contextos socioculturais
e aprendizagem. Atuação pedagógica interdisciplinar
CH1256 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
EMENTA
A relação teoria e prática da Administração Escolar no preparo de instrumentos apropriados
para a coleta de dados em campo de estágio: ficha de observação, roteiro de entrevistas e estabelecimento
de critérios para a análise de documentos. Caracterização das funções de administrador
nas realidades institucionais investigadas. Análise dos dados colhidos em campo de estágio com fundamentação
teórica, levantamento de problemas e propostas para a resolução dos mesmos.
CH1254 - ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
EMENTA
Conceitos fundamentais de estatística. Estatística descritiva e sua utilização nas atividades
administrativas e pedagógicas da escola; Noções de estatística inferencial e sua utilização
na pesquisa educacional. Organização e análise preliminar dos dados colhidos para a continuidade dos
projetos de TCC.
CH1721 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
EMENTA
O regulamento do TCC. Desenvolvimento da pesquisa definida no projeto de Trabalho de Conclusão de Curso realizado
na disciplina Pesquisa em Educação e Projeto de TCC (coleta e análise de dados).
8º SEMESTRE
CH1237 - EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO
EMENTA
Elementos essenciais de avaliação. O desafio de avaliar o desempenho. Avaliar x testar. Tipos de avaliação.
Aplicação e implicações. Princípios, métodos e instrumentos de avaliação
da aprendizagem, do processo ensino -aprendizagem e da instituição escolar.
CH1234 - EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
EMENTA
A educação e as entidades da sociedade civil. Princípios educacionais aplicáveis a instituições
não-escolares. Estratégias didático-pedagógicas aplicáveis a instituições
não-escolares. Estudo e análise crítica das práticas pedagógicas em: Rádio e Televisão,
Sindicatos, Partidos, Igrejas, Empresas e organizações não-governamentais.
CH1238 - GESTÃO, SUPERVISÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
EMENTA
Conceito de Gestão Democrática. Participação e autonomia na gestão pedagógica.
Clima e cultura organizacionais nas instituições. Análise crítica dos modelos de supervisão
escolar. A função supervisora: uma breve retrospectiva histórica. O lugar, o papel e a ação
do supervisor na atualidade. Coordenação pedagógica: funções e ações. O
papel do coordenador pedagógico como articulador na construção coletiva do projeto pedagógico.
A dimensão formativa junto aos professores.
CH1255 - POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO
EMENTA
Relações entre Política, Estado e Educação. Política, planejamento e administração
da educação. Relações de poder e formação da política educacional. Os Planos
Nacional, Estadual e Municipal de Educação. As políticas educacionais dos governos federal, estaduais
e municipais. Possibilidades de intervenção pedagógica nas políticas públicas.
CH1722 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
EMENTA
Conclusão e relatório da pesquisa definida na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I. A apresentação
do TCC
Sobre a USF
Avaliação Institucional
Bolsas de Estudo
CDAPH
Ex-alunos
Núcleo de Educação a Distância
Ouvidoria
Pesquisa Acadêmica
Sistema de Biblioteca
Telefones
Úteis