Volume 24 Número 2
HORIZONTES
Revista Semestral do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade
São Francisco
Volume 24 Número 2 Julho/Dezembro 2006
ISSN 0103-7706
Editorial
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A metalingüística: por uma ciência dialógica da linguagem
The metalinguistics: toward of a dialogic science of language
Sheila Vieira de Camargo Grillo (USP)
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Sobre condições de vida e educação: infância e desenvolvimento humano
About life conditions and education: childhood and human development
Ana Lúcia Horta Nogueira (USP - Ribeirão Preto)
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A interação pesquisador/pesquisado na formação docente e os efeitos da situação
discursiva
The researcher/researched interaction in teacher formation and the effects of the discursive setting
Denise Telles Leme Palmiere (USF)
Carlos Eduardo Pizzolatto (USF)
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Percursos de letramento em narrativas de professores: subsídios para a reflexão sobre a formação
inicial
Trajectory of literacy in the teachers narratives: contribution to a reflection on the beginning of the educacional process
Ana Lúcia Guedes-Pinto (Unicamp)
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Educação de jovens e adultos com deficiência mental: inclusão escolar e constituição
dos sujeitos
Education of teenagers and adults with mental deficiencies: school inclusion and the constitution of subjects
Maria de Fátima Carvalho (USP)
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A cor da pele: uma análise das relações e significações no contexto
escolar
The color of skin: an analysis of the relationship and the signification in the school's context
Ana Gabriela Pedrosa Andriani (Unicamp)
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O papel da mediação no desenvolvimento da escrita rítmica
The role of mediation in the development of rhythmic writing
Maria Flávia Silveira Barbosa (USP)
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Relação das dissertações defendidas na linha de pesquisa "Linguagem, Discurso e Práticas
Educativas" do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Universidade São
Francisco, Itatiba/SP
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