Serviços On-line:

Horizontes - Volume 25 - Número 1

Instrução pública e docência de matemática na virada do século XVIII para o XIX
Public instruction and mathematics teaching on turning from XVIII to XIX
Flávia dos Santos Soares (Instituto Superior de Tecnologia/ Universidade Severino Sombra)

A formação de professoras primárias paulistas e o ajustamento ao cargo em biografias comparadas (1930-1980)
The graduation of São Paulo’s primary teachers and occupation’s adjusting in compared biographies (1930-1980)
Diva Otero Pavan (Centro Universitário Padre Anchieta)

A escrita de si como alternativa de formação docente: análise de uma experiência
Writing about oneself as an alternative for teachers’ education: analysis of an experience
Rosário S. Genta Lugli (Unifesp)
Vivian Batista da Silva (USF)

Cultura(s) e processos de identificação em currículo de formação docente: uma experiência no estágio das licenciaturas
Culture(s) and processes of identification in curriculum of teaching formation: an experience in the period of training of teachers graduation
Maria Inês Petrucci Rosa (Unicamp)
Dulcelena Peralis Corradi (Unicamp)

A relação professor–pesquisador: conquistas, repercussões e embates da pesquisa colaborativa
The teacher–researcher relationship: conquests, repercussions and impact on collaborative investigation
Laurizete Ferragut Passos (PUC-SP)

As possibilidades formativas e investigativas da narrativa em educação matemática
The formative and investigative possibilities of narrative in mathematics education
Maria Teresa Menezes Freitas (UFU)
Dario Fiorentini (Unicamp)

Para onde vão os modelos de formação continuada de professores no campo da educação em ciências?
For where go the models of continued formation of teachers in the field of the science education?
Jorge Megid Neto (Unicamp)
Daniela Franco Carvalho Jacobucci (Unicamp)
Giuliano Buzá Jacobucci (Unicamp)

Educação especial e formação de professores: onde estamos... para onde vamos?
Special education and teacher formation: Where are we? Where are we heading for?
Renata Portela Rinaldi (UFSCar)
Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali (UFSCar)
Maria da Piedade Resende da Costa (UFSCar)

As perspectivas curriculares do conhecimento matemático na educação de jovens e adultos
Curricular perspectives of mathematical knowledge in young people and adult education
Méri Bello Kooro (Unicsul)
Celi Espasandin Lopes (Unicsul)

Mentes perigosas
Turma Minter/Unifae/USF

Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de fevereiro/2006 a Fevereiro/2007

Normas para publicação
Publishing norms

Horizontes - Volume 25 - Número 1

Alguns arquivos estão disponíveis em formato .PDF. Para visualizá-los, você precisa do programa Adobe Reader. Clique no botão abaixo para fazer o download gratuito do programa.

IFAN

CDAPH

Revistas Científicas

Diversos

Titulos Avulsos

IFAN
CDAPH