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| Educação |
Volume 25 | Número 1 | 2007Revista HorizontesRevista Semestral do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco
Volume 25 | Número 1 | Janeiro/Junho 2007
Editorial
Instrução pública e docência de matemática na virada do século XVIII para
o XIX
A formação de professoras primárias paulistas e o ajustamento ao cargo em biografias comparadas
(1930-1980)
A escrita de si como alternativa de formação docente: análise de uma experiência
Cultura(s) e processos de identificação em currículo de formação docente: uma experiência
no estágio das licenciaturas
A relação professor–pesquisador: conquistas, repercussões e embates da pesquisa colaborativa
As possibilidades formativas e investigativas da narrativa em educação matemática
Para onde vão os modelos de formação continuada de professores no campo da educação
em ciências?
Educação especial e formação de professores: onde estamos... para onde vamos?
As perspectivas curriculares do conhecimento matemático na educação de jovens e adultos
Mentes perigosas
Relação das dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação
Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de fevereiro/2006
a Fevereiro/2007
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